Escola e Doutrinação

Por Ana Burke

Durante muitos séculos, desde a Idade Média, a família cuidava de ensinar valores e a escola cuidava de transmitir conhecimentos. A escola não construía conhecimentos, passava a “matéria” e hoje, como ontem, a escola continua passando a “matéria” que vem pronta e está no seu livro “didático”. O professor, portanto, foi doutrinado recebendo, sem questionar, a “matéria” que a escola passava, e então, ele repete para o aluno o que a escola ensinou a ele, isto é, ensina aos alunos os mesmos exercícios que aprendeu e da mesma forma como aprendeu. Portanto, a pedagogia da doutrinação continua e é passado ao aluno o princípio de que a evolução cultural do homem é um fenômeno perfeito, estático, acabado. O aluno ainda é tratado como mero espectador de teorias e descobertas que ele deve contemplar e aplaudir, porem, jamais questionar.

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Em nosso país o ensino da Matemática ainda é marcado pelos altos índices de retenção e mesmo os não retidos, não são muitas vezes retidos porque a retenção de mais de 50% é impensável e dá-se um jeito. O que existe é a formalização de conceitos, excessiva preocupação com o treino de habilidades já testadas e mecanização de processos sem compreensão.
Em plena era tecnológica, o professor tem disponível em mãos, em sua maioria, o quadro negro, o giz e o livro didático ou apostila, que muitos seguem a risca. É um caminho seguro e conhecido. Para que mudar? Como mudar?
A explicação está na sala de aula quando se observa o aluno. Este mesmo professor foi um aluno como muitos dos que estão ali. Quando entro numa sala de aula e coloco uma atividade diferente do habitual para ser desenvolvida, percebo que muitos nem iniciam ou tentam desenvolver tal atividade. Chego para um determinado aluno e então pergunto:
_ Não vai fazer? Ele abaixa a cabeça e constrangido responde:
_ Eu não sei fazer.
_ Você já tentou?
_ Não.
_ Porque não tentou?
A falta de iniciativa e criatividade junta-se ao medo de errar. Na maioria das escolas o aluno não pode se expressar ou fazer críticas quando ele têm condições pra isso porque, na maioria das vezes “pensar” não é incentivado e nem permitido. Emitir uma opinião, muitas vezes significa ser discriminado ou castigado e tal aluno passa a ser subversivo. A história que ele aprende é, toda ela retirada do livro didático e, neste livro, o algoz é a vítima, o herói foi inventado ou foi transformado em herói pelos governos para dar suporte às suas ideologias. Não se canta o Hino Nacional nas escolas mas existe o “ensino” de uma determinada religião mesmo que teoricamente o nosso país é laico. Não perguntam ao aluno que reza o “Pai Nosso” ou a “Ave Maria” se ele é protestante, muçulmano, segue o Judaísmo, é hinduísta, Budismo, etc. 

Esta ideologia toda e os projetos desenvolvidos matam a mente. Na verdade o aluno está ali, não para ser educado mas doutrinado e isso é fácil perceber. Os professores exigem respeito e determinados alunos se revoltam e ambos estão errados, assim como todo o Sistema está errado. Não existe disciplina e costuma-se chamar aluno calado, que dá as respostas esperadas ou “bem comportado” de disciplinado. As discussões sobre gênero e o que se chama de “Educação sexual” se tornaram mais importantes do que filosofia que foi completamente banida das escolas. O seu desempenho ruim não se deve à sua incapacidade de aprender ou apreender ou compreender, e está bem claro que ele não está ali pra isso mas para aprender a obedecer e se convencer da sua condição de servo treinado para sustentar ou sobreviver em condições precárias e desumanas impostas pelo Sistema, ou Capitalista ou Comunista. Nunca é ensinado ao aluno os seus direitos como cidadão mas os deveres. A bandeira Nacional está lá, em algum lugar, raramente é hasteada mas, o Cristo pregado na Cruz está sempre bem visível e todos têm que olhar pra este Cristo e aprender que o seu destino é carregar a mesma cruz e sofrer para alcançar uma felicidade prometida depois da morte. Neste mundo e enquanto se está vivo, o bem estar é uma utopia. Da mesma forma Maria está lá também, de cabeça baixa e virgem. As meninas têm que olhar para a Santa e aprender a ser submissas, principalmente ao homem: «Eis aqui a serva do Senhor, faça-se em mim segundo a tua vontade» E assim, as meninas tem que aprender que ser virgem é uma virtude enquanto os meninos tem que aprender que ser virgem, no caso dos homens, não é uma virtude.Isso chama-se doutrinação. A escola deveria ser um lugar onde se aprende a pensar e a desenvolver a criatividade. Deveria ser um lugar de debate saudável e respeitoso de ideias onde, contestar, não deveria ser pecado. A escola deveria ser um lugar sem ideologias mas onde se desenvolvesse o livre pensamento. Se o professor, por exemplo, é formado em história, porque ele têm que estar atrelado a uma grade curricular ou a um livro didático? Não seria este professor capaz de elaborar o seu próprio currículo ou plano de curso?

Um exemplo de “DOUTRINAÇÃO”:

35331167_2024934287759424_9005338412915359744_nFoto à esquerda: (Certa) Surgimos de um único tronco. Portanto não existem raças. Existem transformações que ocorreram ao longo do tempo diferenciando os seres humanos dependendo para que isso ocorresse de vários fatores sendo um deles o fator genético ou outros como o albinismo.

Foto à direita: (Errada) Não existem apenas humanos masculinos e a foto dá a entender claramente que aqueles que não são brancos ou apresentam cacaracterísticas europeias não são humanos evoluídos ou não evoluíram, ou seja, para ser evoluído é necessário ser branco. A maioria dos seres humanos não têm estas características, como os asiáticos, africanos, indígenas, árabes, etc. Esta foto coloca a maioria em situação de inferioridade evolutiva. Se estudarmos imparcialmente a história da humanidade veremos que tudo o que temos e somos vieram, foram inventados ou criados por pessoas não brancas.

 

O nosso passado é NEGRO.

adam-adc3a3o-e-chavvah-eva2 Um exemplo pode ser visto em fotos ou desenhos antigos dos primeiros Cristãos em que mostram Jesus, todos os seus apóstolos, Santos, e personagens bíblicos NEGROS. Isso pode ser conferido, inclusive, numa bíblia ilustrada de 1611.

 

 

Outro exemplo são os antigos egípcios que eram negros e em filmes eles aparecem mulatos ou quase brancos o que prova adulteração histórica, Má Fé ou mesmo ignorância dos professores que não leem e são mal formados.

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A escola e os cursos superiores estão completamente desacreditados e com razão, principalmente quando vemos os próprios professores acreditando sem conferir ou saem de uma faculdade sem saber se comunicar ou mesmo escrever. Quanto aos alunos, eu costumava dar a eles uma redação pra fazer quando saíam da oitava série ou do Segundo Grau e muitas dessas redações eram a prova viva de como as escolas formam analfabetos funcionais.  Este mesmo aluno se transformará em um adulto sem iniciativa própria e será um comandado que vai repetir os erros que lhes foram encalacrados. Vai criar filhos que vão repetir ou ser vítimas do mesmo sistema do qual saíram. Vão pela vida afora agindo como robôs adestrados pela Mídia, Igrejas ou governos mal intencionados sem nunca duvidar ou conferir aquilo que escutam e aprendem como verdades absolutas. Vão colocar de lado qualquer projeto de vida que vai exigir dele coragem para errar, voltar e fazer novamente, repensar. Se na escola ele abaixa a cabeça vai sempre abaixar a cabeça. Se na igreja ele se ajoelha vai sempre se ajoelhar. Como ele vai ser um cidadão se ele nunca aprendeu o que é verdadeiramente cidadania? Vai comprar o que a maioria compra sem discernir e não vai crescer profissionalmente.

Não vai ser feliz.. 

 

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